ЕГЭ по английскому языку состоит из 2-х частей: письменной и устной.
Письмо – это Раздел №4, состоит из 2-х заданий, задания 39 и 40. Рекомендуемое время выполнения - 80 минут.
Правила заполнения бланков.
|
Для ответов на задания 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы можете использовать другую его сторону. |
Task 2.
Задание 40.
Изменения в КИМ 2019 года по сравнению с 2018 годом
Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
Уточнены критерии оценивания выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».
|
Задание |
Обучающемуся предложено утверждение, обычно спорного характера. Необходимо написать эссе. Структура эссе – рассуждение на заданную тему, описание своей точки зрения, противоположной точки зрения, объяснение, почему он не согласен с ним. |
|
Время выполнения |
Не более 60 минут |
|
Объем |
200-250 слов |
|
Максимальное количество баллов |
14 баллов |
5 критериев оценки работы (согласно Демоверсия по английскому языку 2018 года)
|
1 |
Решение коммуникативной задачи |
Самый важный критерий, т.к. если коммуникативная задача не решена, экзаменуемый получает 0 баллов и все задание считается не выполнено. |
|
|
Баллы |
|
|
|
3 |
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (соблюдается нейтральный стиль) |
|
|
2 |
Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, раскрыты не пол- ностью; имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи |
|
|
1 |
Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; нарушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто |
|
|
0 |
Задание не выполнено: содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требуемому объёму, или/и более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником) |
|
2 |
Организация текста |
Оценивается логика и структура высказывания, соответствие плану, использование средств логической связи, деление эссе на абзацы. |
|
|
3 |
Высказывание логично; структура текста соответствует предложенному плану; средства логической связи использованы правильно; текст разделён на абзацы |
|
|
2 |
Высказывание в основном логично; имеются отдельные отклонения от плана в структуре высказывания; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы |
|
|
1 |
Высказывание не всегда логично; есть значительные отклонения от предложенного плана; имеются многочисленные ошибки в ис- пользовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует |
|
|
0 |
Отсутствует логика в построении высказывания, предложенный план ответа не соблюдается |
|
3 |
Лексика |
Соответствие слов по теме, использование продвинутой лексики |
|
|
3 |
Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче; практически нет нарушений в использовании лексики |
|
|
2 |
Используемый словарный запас соответствует поставленной коммуникативной задаче, однако встречаются отдельные неточности в употреблении слов (две-три), либо словарный запас ограничен, но лексика использована правильно |
|
|
1 |
Использован неоправданно ограниченный словарный запас; часто встречаются нару- шения в использовании лексики, некоторые из них могут затруднять понимание текста (не более четырёх) |
|
|
0 |
Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу |
|
4 |
Грамматика |
Использование хорошо знакомых конструкций (указания на использование сложных конструкций нет) |
|
|
3 |
Используются грамматические структуры в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. Практически от- сутствуют ошибки (допускается одна-две негрубые ошибки) |
|
|
2 |
Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимания текста (не более четырёх) |
|
|
1 |
Многочисленны ошибки элементарного уровня, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют понимание текста (допускается шесть-семь ошибок в трёх-четырёх разделах грамматики) |
|
|
0 |
Грамматические правила не соблюдаются, ошибки затрудняют понимание текста |
|
5 |
Орфография и пунктуация |
Ставить точки в конце предложения, запятые, выделяя вводные слова, правильно писать слова. |
|
|
2 |
Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением |
|
|
1 |
Имеется ряд орфографических или/и Пунктуационных ошибок, в том числе те, которые незначительно затрудняют понимание текста (не более четырёх) |
|
|
0 |
Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются |
|
Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. |
||
План эссе.
|
1 абзац
|
· Описать тему-проблему и указать о двух противоположных точках зрения
|
|
2 абзац
|
· Описать свою точку зрения, привести 2-3 аргумента · Первый аргумент (за) · Второй аргумент (за) · Третий аргумент (за)
|
|
3 абзац
|
· Чужое мнение по теме (1-2 противоположных мнения) · Чужие аргументы (аргументы в пользу существования противоположных мнений)
|
|
4 абзац
|
· Несогласие с чужими аргументами (почему, приводим аргументы в защиту своего мнения, не повторяем аргументы абзаца 2) · Свой контраргумент
|
|
5 абзац
|
· Заключение – вывод о существовании разных точек зрения на проблему, подтверждение своей точки зрения. |
Советы написания эссе.
|
1 |
Проверь, соответствует ли твое мнение теме. |
|
2 |
Проверь, чтоб чужое мнение было четко противоположным. |
|
3 |
Свои аргументы должны быть убедительными |
|
4 |
Не забывать писать чужое мнение по теме |
|
5 |
Контраргумент должен оспаривать чужое мнение |
|
6 |
Не пиши сокращенно типа don’t, I’ve |
Фразы-клише
|
Выражения мнения |
*I believe… *I don’t believe that … *In my view… *I have to say… *I have to insist on … *Our opinions are different… *In my opinion… *According to this view, … *There is no doubt that… *It seems to me that… *A lot of people think that.. *Many people are in favour of idea that… *Personally, I think that… *First of all,… *Secondly, * Some people are against… |
|
Представление аргументов |
*You would probably agree with me that… * I am convinced that… *To my mind… * I would like to express my opinion on this problem… * To begin with… *The first thing… *One argument in support of ... |
|
Логические связки (для 3 абзаца) |
*However, … *On the other hand, … *What is more, … *Not only … but also *Thus, … *Although, … |
|
Заключение |
*To sum up, … *Finally, … *In conclusion, … *In summary, … *To conclude, … |